Ártico... en cuenta regresiva.

En la primavera de 2005, el fotógrafo de National Geographic, James Balog, recibió el encargo de viajar al Ártico para hacer fotografías del cambio que se estaba produciendo como consecuencia del calentamiento global. Balog, que hasta entonces había sido escéptico respecto a la gravedad del cambio, sufrió tal impacto que decidió registrar minuciosamente lo que está ocurriendo realizando fotografías en timelapse durante meses y capturando cómo se derretían los glaciares. El resultado de su trabajo puede verse en el documental "Chasing Ice", ganador de un premio en el festival de Sundance, que se estrenará en noviembre. El adelanto, como podéis ver, es demoledor

Extraído de http://www.fogonazos.es/2012/09/fotografiando-la-agonia-del-artico.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+blogspot%2Fwvqp+%28Fogonazos%29

Khan.Ceibal - Videos tutoriales sin desperdicio -

Estos videos tutoriales son el resultado del trabajo de Salman Khan, quien se encargó de crearlos con ayuda de una pizarra tradicional y la plataforma de Youtube para divulgarlos en su portal.

La mayoría de los contenidos –más de 1.100 videos- están relacionados con la Matemática, aunque se mezclan con otros de temas científicos. Al acceder, tenemos la sensación de estar frente al pizarrón del docente para explicar el tema. Podríamos decir que se trata de una tutoría virtual.

Los videos tutoriales se difunden con licencia Creative Commons ©2011 Khan Academy™ BY - NC - SA, por lo que pueden ser traducidos y/o subtitulados siempre que la misma se mantenga.

http://khan.ceibal.edu.uy/

10 ilusiones ópticas... en 2 minutos!

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Piel blanca... Piel negra ¿Cuestión de Piel?

La explicación tradicional nos habla del riguroso Sol de África y los largos inviernos septentrionales pero, ¿eso es todo? La ciencia ha avanzado en el camino que nos lleva al origen de la diversidad de nuestra piel. Las explicaciones de siempre ya no sirven.

La piel humana, nuestra piel, puede tomar distintos tonos. Desde un marrón profundamente oscuro como el de algunos africanos, hindúes o aborígenes australianos, hasta el pálido, casi transparente, aspecto que ofrecen los nórdicos.

Distribución de la coloración de la piel en el mundo basada en la escala cromática de Luschan. los datos se recopilaron antes de 1940 por R. Biasutti

¿Buscan un culpable? Pues no se dejen engañar, decir que la responsable es la melanina -el pigmento que da color a nuestra piel y que nos protege de la dañina radiación ultravioleta- es como acusar al coche de un siniestro y no preguntarnos por el conductor.

Dice la teoría más popular que el conductor o, mejor dicho, la conductora en cuestión, es la Vitamina D. Entre susfunciones se encuentra la de controlar el metabolismo del calcio y la mineralización de los huesos. Su escasez puede provocar una mala formación del esqueleto y, en casos extremos, a sufrir raquitismo. Cuando el raquitismo afecta en la infancia produce huesos débiles, curvados y estrechamiento de la pelvis; en la vejez, osteoporosis, entre otras consecuencias.

Por suerte encontramos vitamina la D en la dieta, sobre todo en el pescado graso y los lácteos, y, además, hay otro modo de obtenerla: exponiéndonos al Sol nuestra piel es capaz de sintetizarla.

A estas alturas, ya sospecharán hacia dónde me dirijo: La hipótesis de la vitamina D dice que, conforme migramos hacia el norte hace miles de años, nuestra piel se aclaró persiguiendo el equilibrio entre la protección ante el Sol y la necesidad de obtener vitamina D. Con toda probabilidad, los primeros pobladores de Europa tenían la piel oscura pero, con el paso de las generaciones, los de piel más clara tenían menor probabilidad de morir de raquitismo o de no nacer por culpa de una cadera estrecha.

 ¿No me creen? Miren un mapa de las diferentes pigmentaciones humanas: observarán como, a mayor insolación, mayor pigmentación. ¿Convencidos?

Humor para pensar... y dejar pensando!!

Humor gráfico que esconde algo para pensar... del polaco Paul Kuczynski

Murales de fotos: 9 formas interesantes de usar Pinterest en el aula

Mucha conversación se ha generado sobre Pinterest, una red social relativamente nueva. Y realmente no es para más ya que, según un estudio de Shareholic, está muy cerca de igualar a Twitter y a Google como fuente de tráfico. Algunos usuarios nos hemos hecho rápidamente adictos y otros todavía desconocen cómo usarla y su finalidad.

En su esencia Pinterest es un tablón virtual en donde puedes crear bellos murales de fotos. De ahí su nombre en inglés Pin + Interest que equivale a “Enganchar tus intereses”. Si eres de los que piensas que una imagen vale más que mil palabras, Pinterest te enamorará. Curiosamente parece conjugar muy bien con la mente femenina, las más activas en esta red.

Básicamente se trata de una herramienta 2.0 que te permite colgar y coleccionar todas aquellas fotos o imágenes que encuentras navegando por Internet. Las fotos enlazan con la página web o con el blog en donde se encuentra la foto y puedes clasificarlas en diferentes murales temáticos dentro de tu perfil. También permite subir tus propias fotos o diseños desde tu escritorio.

Pinterest es diferente a Delicious u otros servicios de gestión de marcadores en el hecho de que, en vez de guardar un enlace, coleccionas la foto de una idea, de un trabajo o de un recurso, lo que es útil para aquellas personas que aprenden mejor de forma visual (inteligencia espacial).

Las fotos o “Pins” además pueden ser compartidas y también se pueden realizar búsquedas de temas para encontrar visualmente fantásticos recursos. Sin duda, si empiezas a usar Pinterest verás que ofrece un gran potencial para usar en el aula y la prueba de ello es que te encuentras fácilmente en la red con otros profesores que comparten sus ideas.

Durante los días que he estado experimentado con esta herramienta y empezando a construir mis murales, he meditado sobre una serie de posibles aplicaciones para trabajar con los alumnos. Aquí propongo algunas ideas pero espero las tuyas:

1. Compartir ideas y recursos del aula y colaborar en proyectos

Pinterest es una plataforma ideal para compartir ideas y recursos que pertenecen a la clase. Tanto si se trata de una excursión, un experimento en el laboratorio, un trabajo artístico o cualquier evento del centro, se puede crear un mural con todas las imágenes y videos más interesantes del proyecto. Pinterest permite trabajar en grupos, de forma que varios alumnos contribuyan con fotos, mapas mentales, videos e infografías dentro de un mismo mural.