miércoles, 20 de junio de 2012

DECÁLOGO PARA MOTIVAR


1. Los elogios aumentan la confianza en sí mismos de los estudiantes.

2. Contar con la aprobación de los padres ayuda a aceptar el esfuerzo.

3. Ante un fracaso hay que estimular un propósito de mejora.

4. No debe alabarse a la persona, sino el trabajo realizado.

5. Es bueno informar periódicamente a los niños/as de los progresos. Lo ideal es que el mismo individuo pueda descubrir sus progresos. 


6. Hay que dejar ver que siempre se espera algo más de ellos y que se confía en sus posibilidades.

7. No conviene alabar siempre o de forma excesiva. Esto fomenta el engreimiento y el falso concepto de uno mismo, además hace que se valore poco lo conseguido.

8. Los premios son más efectivos porque fortalecen la conducta correcta. Para que éstos no favorezcan el hecho de actuar por el premio y no por la obra bien hecha, han de graduarse hasta llegar a las motivaciones de logro 

9. Los premios y halagos han de:

  •  Estar relacionados con la conducta que se desea valorar. 
  •  Enlazar con los intereses y aficiones personales. 
  •  Establecerse a corto plazo. 
  •  Evitar las recompensas económicas o los regalos materiales por sistema.
  •  No premiar todo lo que se hace bien. 

10. Los efectos del castigo son primordialmente emocionales, malogrando la realización y no cambiando el aprendizaje. Éstos deben reunir algunas condiciones para que sean educativos:


  •  Que no sean un mero desahogo del enfado de los padres. Que no sean interpretados como una represalia.
  •  Que sean proporcionales a la falta cometida.
  •  Que estén en relación al carácter y edad del niño.
  •  Que se impongan sin demora.
  •  Que la sanción se imponga tras un diálogo con el niño/a, de forma que éste comprenda por qué ha actuado mal y vea el castigo como una forma de reparar la falta cometida. El castigo es una ayuda para mejorar.


10 MENTIRAS ... MENTIROSAS!!


1. El Everest es la montaña más alta del mundo
Clase: Geografía.
Lo que nos contaba el profe: El monte Everest es la montaña más alta del mundo con una altura de 8.848 metros. Fue nombrada Everest en honor de George Everest, geógrafo británico, en 1865.
La realidad: La montaña “más alta” del mundo es el volcán Mauna Kea (Hawái) si se midiera desde su base. Los especialistas en el tema dicen que el Everest mide 8.848 metros sobre el nivel del mar, mientras que el Mauna Kea mide 10.203 metros, de los cuales 4.207 están sobre el nivel del mar y el resto (casi 6.000 metros) sumergido. Es decir, toman la altura desde el fondo del Pacífico. Y ya por las mismas, si tomamos como referencia el centro de la Tierra el Chimborazo en Ecuador (6.310 m) sería el más alto, por el achatamiento de la Tierra. Todo es cuestión de cómo se mire.
2. Los vikingos no llevaban cuernos con cascos
Clase: Teatro.
Lo que nos contaba el profe: Los vikingos llevan cascos con cuernos, comen muslos con la mano y les gusta incinerarse en un bote ardiendo.
La realidad: Los vikingos usaban cascos de cuero, no metálicos, y no tenían cuernos en ellos. Esta iconografía, que ha quedado grabada en el imaginario popular surgió, en realidad, de la recreación de una ópera de Wagner, “El ocaso de los dioses”, ambientada en la mitología nórdica. Los cuernos no son más que atrezzo.
3. Colón descubrió América
Clase: Historia.
Lo que nos contaba el profe: el 12 de Octubre, de 1492, la expedición de Colón pisaba por fin tierra: la isla de La Española. Se descubría así un nuevo continente.
La realidad: Leif Eriksson, explorador vikingo, puso el pié en territorio norteamericano (lo que hoy es Terranova) alrededor del año 1000, y los noruegos tuvieron comercio esporádico con los nativos hasta el siglo mediados del siglo XIV y hasta 1347 (145 años antes del descubrimiento de Colón), dificultado por los ataques indios para repeler a los ‘invasores’. Otras teorías hablan incluso de unos primeros viajes de pueblos africanos y hasta de un viaje egipcio en el año 1480 antes de Cristo.
Además, la isla a la que primero llegaron fue la de Guanahí, no La Española, que fue donde se construyó el primer emplazamiento.
4. Walt Disney era un genio con el lápiz
Clase: Dibujo
Lo que nos contaba el profe: Walt Disney siempre aparecía en su mesita dibujando mickies que parecían salir del papel, era un genio de la ilustración.
La realidad: Durante muchos años se dijo que Mickey Mouse había sido creado por el, pero ahora sabemos que fue obra exclusiva del dibujante Ub Wickers quien le dejo a Disney compartir la autoría para devolverle un favor. Dicen que ni siquiera Walt Disney sabía dibujar; y que se lo hacía todo su equipo.
5. El caballo de Santiago era blanco
Lo que nos contó el profe: Santiago tiene montura impoluta contra los infieles y cierra España cuando se va.
La realidad: En muchos cuadros e iconografia el caballo es blanco, pero en el techo de la catedral de Santiago, la que se supone la casa del apóstol, el caballo es de piel castaña con manchas negras. ¿Y donde le van a conocer mejor que en su propio domicilio?

miércoles, 6 de junio de 2012

C + C + C = MEJORES


Tres actitudes para ser memorables.




Hoy hablaremos de tres actitudes básicas que ayudarán para que nuestra “marca personal” sea sólida y consiga sus objetivos.
Coherencia.
La coherencia es la conexión que existe entre lo que se dice y se hace. Es una actitud , un valor, básico que da una marca personal. Su falta se llama incoherencia y pone rápidamente en evidencia a las personas.
Si declaramos que gestionamos nuestra marca personal basándonos en principios como solidaridad, ayuda a las personas, trabajo en equipo, potenciación de los colaboradores y similares, hemos de actuar en consecuencia y demostrar que somos solidarios, que ayudamos a los demás, que trabajamos en equipo y que potenciamos a nuestros colaboradores. A su vez si le pedimos eso a los alumnos ellos deben verlo primero.
Parece muy sencillo pero no lo es. Nuestra marca es para los demás, entre otras cosas, una expresión de confianza en lo que prometemos. Obrar de manera opuesta a nuestros principios, ser incoherentes, rompe esa confianza y nos pone en una situación tan comprometida

La coherencia se refiere a lo que se dice con palabras y a lo que se manifiesta con nuestro lenguaje no verbal, atentos a este detalle porque tanto vale lo que está escrito o verbalizado como lo que damos a entender. De aquí que sea tan importante tener bajo control lo que transmitimos aun a riesgo de ser demasiado transparentes.
Consistencia.
Me refiero a la firmeza o solidez de nuestros actos. Cubre un amplio espectro que va desde hacer bien las cosas materiales. Decir hoy una cosa para mañana afirmar la opuesta puede hacer enloquecer a nuestros alumnos, colegas, etc.
Si nos comprometemos con alguien tanto en lo personal como en lo profesional debemos mantener los términos del compromiso en las mismas condiciones en que fueron emitidos y aceptados. La falta de consistencia nos hace absurdamente impredecibles y lejos de convertirnos en memorables provoca en los demás el deseo de borrarnos de sus registros.
Compromiso
Que es sentirnos obligados a ser fieles a lo que hemos manifestado. Es muy fácil desaparecer de la vida de las personas y de las organizaciones como si nada hubiera pasado. Estar hoy y dejar de estar mañana sin ningún motivo real o aparente descoloca y hace mucho daño a los que han confiado en nosotros. Todos tenemos experiencias de este tipo y muchas veces somos muy laxos, demasiado.
Se dice que en el amor y la guerra todo está permitido y basados en este refrán justificamos situaciones absolutamente reprobables. Siempre podemos pedir perdón pero todo tiene un límite y corremos el riesgo de que  seremos olvidados.
Seamos conscientes, de todos modos, de que nuestra historia no es una línea recta. Quien no haya sido incoherente, inconsistente o no haya faltado nunca a sus compromisos o es un santo o miente como un bellaco. Gestionar nuestra “marca personal”, nuestra impronta,  implica tener siempre en la mente nuestra misión, visión y valores para que nos inspiren el día a día y nos aporten grandes dosis coherencia, consistencia y compromiso. Quizás no lleguemos a ser perfectos pero si que conseguiremos ir mejorando con el paso del tiempo. Este es el reto más importante.
Posteado por Jordi Collell (23/05/2012)
Modificado por Sonia De León (06/06/12)
Sobre el autor:
Jordi Collell. Asesor de marca personal y socio de Soymimarca / Economista (UAB). / PDD & MBA (IESE Business School & The University of Chicago). / Coach titulado (University of Texas, Dallas). Miembro de AECOP. / Miembro certificado de la International Coach Federation (Associate Certified Coach). / 25 años CFO,CEO. Co fundador del Grupo Sintax Logistica. / También es consultor de CTCoach Code.
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martes, 5 de junio de 2012

5 de junio



Esta celebración ecológica comenzó en 1972 y ha crecido para convertirse en un de los principales medios por los cuales los gobiernos, las entidades y las personas generan conciencia global sobre el medio ambiente y promueven la atención política y la acción ciudadana. Cada año se propone una temática diferente, y en el 2012 el tema elegido es:

  Economía Verde: ¿te incluye a ti?

El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente define la economía verde como la que tiene como resultado mejorar el bienestar humano y la equidad social, reduciendo significativamente los riesgos ambientales y el daño ecológico. En su expresión más simple, una economía verde puede ser considerada como una que es baja en carbono, eficiente en recursos y socialmente inclusiva.