jueves, 26 de enero de 2012

2012 AÑO INTERNACIONAL DE...

LA ENERGÍA SOSTENIBLE

Reconociendo la importancia de la energía para el desarrollo sostenible, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el año 2012 Año Internacional de la Energía Sostenible para Todos mediante resolución 65/151Documento PDF
El Año Internacional de la Energía Sostenible para Todos ofrece una valiosa oportunidad para profundizar la toma de conciencia sobre la importancia de incrementar el acceso sostenible a la energía, la eficiencia energética y la energía renovable en el ámbito local, nacional, regional e internacional.

Los servicios energéticos tienen un profundo efecto en la productividad, la salud, la educación, el cambio climático, la seguridad alimentaria e hídrica y los servicios de comunicación.
La falta de acceso a la energía no contaminante, asequible y fiable obstaculiza el desarrollo social y económico y constituye un obstáculo importante para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Sin embargo, 1.400 millones de personas carecen de acceso a la energía moderna, en tanto 3.000 millones dependen de la «biomasa tradicional» y carbón como las principales fuentes de energía.
Extraído de www.profes.net
DE LAS COOPERATIVAS

Bajo el tema «Las empresas cooperativas ayudan a construir un mundo mejor», el Año Internacional de las Cooperativas tiene tres objetivos principales:
  • Crear mayor conciencia
  • Promover el crecimiento
  • Establecer políticas adecuadas
Al crear conciencia sobre las cooperativas, el Año contribuirá a fomentar el apoyo y desarrollo de empresas cooperativas compuestas de personas y sus comunidades
«Con su distintivo énfasis en los valores, las cooperativas han demostrado ser un modelo empresarial versátil y viable, que puede prosperar incluso en épocas difíciles. Su éxito ha contribuido a impedir que muchas familias y comunidades caigan en la pobreza».




miércoles, 25 de enero de 2012

12 cambios en el cerebro conectado


¿Nuevas formas de pensar?  o quizás ...

¿Nuevas estrategias para adquirir información?


 | Saturday, January 14th, 2012 |

1. Internet se convierte en nuestro disco duro externo, el lugar en el que almacenamos muchas de las cosas que antes solamente podíamos memorizar. Son varios los estudios que confirman la idea. En algunos casos se demuestra que se trata de un proceso casi consciente y derivado de la pereza cognitiva que nos caracteriza: si sabemos que van a guardarse los datos solemos tomarnos muchas menos molestias en memorizar las cosas. Números de teléfono, direcciones postales o de email son ejemplos claros de ello.Predecía ya Isaac Asimov la web que tenemos, que tendríamos conexión permanente en algún momento a enormes librerías a las que podríamos preguntar cualquier cosa, librándonos de la pesada memorización de muchas cosas. Un artículo en Online college nos lo recuerda, además de resumir mucho de lo que hemos dicho aquí o he podido encontrar en otras fuentes (que voy enlazando) sobre los cambios en nuestros cerebros que todo ello comporta:

2. Con todo ello cambia la forma en que aprendemos y los recursos que antes dedicábamos a memorizar cumplen hoy otras funciones.
3. Relacionado con lo anterior, Internet se convierte en nuestra memoria transactiva, nos resultará, según los estudios de Sparrow y otros/as, más fácil recordar los  procesos por los que que llegamos a las cosas, los caminos que seguimos desde Google para encontrarlas que las cosas en sí.
4. Aumenta la capacidad de Multitarea como adaptación o distracción. No sabemos si Google afecta a nuestra atención (Carr) de forma temporal o permanente pero sí que tendemos a realizar cada vez más cosas a la vez.

lunes, 23 de enero de 2012

6 minutos y 40 segundos: una clase al estilo Stand Up



Clases de 40 minutos, muchas veces se convierten en una misión imposible. 

Que entren en hora, que se sienten, saquen los útiles y logren activarse para entrar en "modo clase" insume al menos entre 5 y 10 minutos.

En resumen se nos fue un "buen trecho" de la clase en casi un suspiro.

En estos tiempos que tan de moda están los monólogos ("stand up"), sería una opción distinta y atrayente para los alumnos y para nosotros. Solo hay que animarse ¿no?

Quizás muchos ya conozcan la modalidad de PECHA KUCHA  de origen japonés puede ser una opción más para dar un clase distinta.

Creado en Tokio de 2003 por KDA, Pecha Kucha surge como un espacio interdisciplinar donde oradores de diversas disciplinas exponen sus ideas y proyectos. El evento se ha convertido en una celebración masiva expandiéndose en más de 400 ciudades.



Pecha Kucha se diferencia de otros eventos por su formato rápido de presentación basado en una simple idea: 

20 imágenes x 20 segundos = 6 min 40 seg para cada orador

Es una potente dosis de creatividad comprimida ¿Piensen dar una clase en 6 minutos? Para luego trabajar en actividades referidas con el tema, o las imágenes o con un texto que acerque los conceptos trabajados.

¿y los alumnos? 

Se podría pensar en trabajar la Oralidad también desde está modalidad. Pedirles que preparen un tema o que un mini proyecto, siempre considerando las edades y la dificultad de estar frente a la clase. Se podría acordar con ellos que sea de menor tiempo, que sea de a dos integrantes, ayudarlos a elegir las imágenes, que escriban y lean el monólogo.

Les dejo el link AQUÍ para PECHA KUCHA MONTEVIDEO. Donde encontrarán vídeos de los últimos encuentros nocturnos, donde varios oradores eligen un tema y lo exponen. Lo más fascinante es la accesibilidad y dinamismo que presentan los distintos temas.

Espero que sea una forma de incentivar algo distinto dentro del aula... y porque no verlos en el próximo encuentro de PECHA KUCHA de oradores.

Yo espero ponerlo en práctica este año... Prometo compartir la experiencia.


--- Gracias Prof. Fabiana Farías por compartir está información. ---


sábado, 21 de enero de 2012

Mentes Peligrosas


¿Aulas Difíciles?

¿Están bien preparados los maestros para acompañar al hasta su adolescencia con una educación que englobe emociones e inteligencia social?

Las necesidades de un adulto para vivir en sociedad no son las mismas que hace 50 años, ni lo  son tampoco las condiciones de vida de los adolescentes, ni las tecnologías que rodean a todos. Sin embargo, los programas educativos han cambiado muy poco en el último siglo.

El psicólogo Robert Roeser nos ayuda a redefinir el papel de profesores y maestros, y a buscar en la ciencia algunas propuestas para mejorar la educación de los futuros ciudadanos.

Para acceder al vídeo - CLIC AQUÍ

-------- GRACIAS PROF. RAÚL SALVO POR COMPARTIR EL MATERIAL --------

viernes, 20 de enero de 2012

¿Recomienda una película?


Las 100 mejores películas sobre ecología, naturaleza, polución y medio ambiente.


En la lista figura títulos sobre ecología, amor a la naturaleza, polución y medio ambiente. Documentales sobre la belleza de increíbles parajes naturales, historias sobre territorios vírgenes en peligro y animales salvajes. Se nos habla del cambio climático, de una sobreexplotación de los recursos, de especies que podrían desaparecer, y de energía no limpia.

Artículo completo  - CLIC AQUÍ

lunes, 16 de enero de 2012

¡¡¡¡TODO A ESCALA!!!

Tema difícil de dar en clase... 


NIVELES DE ORGANIZACIÓN ¿no?

Les comparto una animación donde se puede minimizar o aumentar la escala desde un grano de café hasta las moléculas ... ida y vuelta ...

Drogas para cada uno...

El café y el azúcar tienen los mismos efectos en el cerebro que drogas como la heroína.


Gary Wenk es un provocador y lo sabe. Por eso logra que una porción de carne o un helado se conviertan en objetos de debate al momento de investigar el sistema nervioso. El doctor en neurotoxicología y profesor de la Universidad Estatal de Ohio (EE.UU.) escribió el libro Tu cerebro bajo los efectos de los alimentos, en el que plantea que al comer determinados alimentos, el cerebro nos recompensa liberando ciertas sustancias químicas que producen los mismos efectos que al consumir algunas drogas.

Nota completa... CLIC AQUÍ

Un gran paso ...

PARA EL PEZ PULMONADO

El pececito de la imagen ha dado hoy mucho que hablar. Ni es un "eslabón perdido", ni un "fósil viviente" ni ha dado la clave de la evolución. Se conocía desde el siglo XIX y sus características siempre han llamado la atención. Se trata de un pez pulmonado africano (Protopterus annectens) y en la imagen le podéis ver moviendo las aletas de atrás como si fueran patas.

Este detalle ha servido a los autores de un estudio publicado en PNAS para establecer que los antepasados de los tetrápodos (todas las criaturas que caminamos sobre patas) podían "caminar" de alguna forma y que los primeros pasos de la vida no se dieron sobre la tierra seca, sino bajo el agua.

Extraído de:



Oído... la mejor manera de conocerlo

El órgano más CARO que tenemos...

Nuestro cerebro es el órgano más caro que existe

Durante los últimos años, los científicos han manejado la hipótesis de que los humanos desarrollamos un cerebro grande y consumidor de energía a costa del tamaño de nuestro aparato digestivo. Después de medir y pesar centenares de cerebros e intestinos de mamíferos, la investigadora española Ana Navarrete, de la Universidad de Zurich, ha liderado un estudio que pone en cuestión este extremo.

Nota completa ... CLIC AQUÍ

Peces comiendo Peces


Para entender el mecanismo de succión de las diferentes especies de peces a la hora de cazar a sus parientes, el laboratorio de Peter Wainwrigh realiza grabaciones a 1000 fotogramas por segundo. De esta forma pueden observar a detalle el momento exacto en el que se dan el festín. A continuación les dejo algunos de los vídeos que ha publicado este grupo de investigadores.

Este artículo fue copiado de Peces comiendo otros peces a 1000 fotogramas por segundo | Punto Geek - Visita el sitio original para más información

La vida intima del corazón.

La vida íntima del corazón

La Fundación Británica del Corazón (BHF, por sus siglas en inglés) anunció los ganadores del concurso "Reflejos de la investigación", un certamen de videos en el que científicos del Reino Unido mostraron sus avances en el estudio del corazón.

Las imágenes seleccionadas representan a la multitud de trabajos novedosos que están ayudando a descubrir nuevas maneras de combatir las enfermedades cardíacas y circulatorias. A continuación les ofrecemos una selección de los videos.


Clic AQUÍ

Charla TED sobre el cerebro..la mente.











Pueden agregar subtítulado en español.

Les dejo el link tambien AQUÍ

Dentro del cráneo

Espectacular animación de MRI donde se visualizan las estructuras del encéfalo, desde diferentes cortes (planos) de fácil manipulación.

Fascinante manera de conocer nuestro interior...

Les dejo el link

Persiguiendo una bacteria...